Dès novembre 2026, l’IHU RespirERA déploiera un programme de prévention du tabagisme auprès des élèves de Don Bosco, à Nice. Il associera des actions de sensibilisation adaptées à leur âge et, pour les lycéens volontaires, des consultations individuelles d’aide à l’arrêt du tabac dans leur établissement, tout au long de l’année scolaire.
Agir tôt, lorsque les habitudes se construisent
À l’adolescence, les premières expérimentations et les habitudes de consommation peuvent s’installer. Donner aux jeunes des informations compréhensibles sur les produits et leurs effets doit les aider à faire des choix éclairés pour leur santé.
Le programme porté par RespirERA répond à deux besoins complémentaires : prévenir l’entrée dans les consommations et accompagner les jeunes qui souhaitent arrêter. Il vise aussi à développer leur esprit critique face aux idées reçues, à l’influence du groupe et aux stratégies commerciales.
Tabac, cigarette électronique et puffs : comprendre les risques
La prévention doit tenir compte de la diversité des produits utilisés par les jeunes. Le programme abordera la cigarette, le vapotage, les puffs (cigarettes électroniques jetables), la chicha et les produits associés.
La cigarette électronique expose à des risques différents de ceux du tabac fumé. Elle n’est toutefois pas sans risque pour la santé respiratoire. Son aérosol (un nuage de fines particules en suspension dans l’air) peut contenir des substances toxiques, y compris lorsque le liquide ne contient pas de nicotine. Les produits contenant de la nicotine (une substance qui peut rendre dépendant) exposent aussi à une dépendance.
Les échanges aborderont également le risque de passage du vapotage au tabac. Des études ont observé une association entre l’initiation à ces deux usages chez les jeunes. Cette association ne signifie pas que le passage à la cigarette est automatique pour chaque adolescent.
Cinq stands pour apprendre et échanger au lycée
Les interventions destinées aux lycéens sont prévues les 24 et 25 novembre 2026. Dans la cour de l’établissement, un parcours réunira cinq stands thématiques. Une structure gonflable représentant un poumon accompagnera le dispositif.
1. Décrypter les stratégies marketing
Emballages, présentation des produits, ciblage sur les réseaux sociaux : ce stand aidera les élèves à reconnaître les techniques d’influence des industries du tabac et du vapotage. L’objectif est de leur donner des repères pour prendre du recul face aux messages commerciaux.
2. Comprendre les effets sur la santé et le quotidien
Ce stand abordera les conséquences des consommations sur la santé respiratoire, le souffle et la condition physique. Le sommeil et l’apparence physique feront également partie des sujets évoqués, pour relier la prévention à des préoccupations concrètes des adolescents.
3. Comprendre comment la dépendance s’installe
Les élèves découvriront les mécanismes de la dépendance et les raisons pour lesquelles il peut devenir difficile de se passer d’un produit. Ce temps permettra de mieux comprendre les habitudes de consommation et l’intérêt d’un accompagnement pour arrêter.
4. Tester ses connaissances
Un quiz sur le tabac et les produits associés permettra de faire le point sur ses connaissances et de corriger les idées reçues. Ce format participatif favorisera les échanges autour des réponses.
5. Découvrir les aides pour arrêter
Un espace consacré à l’aide à l’arrêt présentera les consultations individuelles proposées dans l’établissement. Les jeunes intéressés pourront découvrir l’accompagnement prévu et les possibilités de s’engager dans une démarche d’arrêt.
Le parcours se prolongera par un quiz interactif et un challenge entre les classes, pour revenir sur les messages abordés pendant les ateliers.
Des consultations individuelles tout au long de l’année
Pour les lycéens qui souhaitent arrêter, la sensibilisation se prolongera par des rendez-vous individuels dans l’établissement, sur le temps scolaire.
Ces consultations permettront à un professionnel de santé habilité de faire le point sur la consommation du jeune, ses besoins et son souhait d’arrêter. Un accompagnement adapté pourra ensuite être proposé, avec un suivi au cours de l’année scolaire.
Si le professionnel de santé le juge indiqué, des substituts nicotiniques (des médicaments qui apportent de la nicotine sans fumée de tabac pour atténuer le manque) pourront être délivrés gratuitement. Leur utilisation sera décidée en fonction de la situation et du souhait du jeune.
En proposant ce suivi directement dans le lycée, RespirERA entend faciliter l’accès à une aide concrète et soutenir les jeunes dans la durée.
Une prévention adaptée dès le collège
Les élèves de troisième de Don Bosco seront également concernés. Une séance d’une heure est prévue le 18 novembre 2026 dans les classes. Elle associera un temps d’échange sur les produits, leurs effets et la dépendance, puis un quiz interactif. L’objectif sera de prévenir ou de retarder les premières consommations, tout en informant sur les aides existantes.
Une première expérience pour préparer la suite
Cette phase pilote fera l’objet d’une évaluation. Elle portera notamment sur les connaissances acquises, le nombre d’élèves sensibilisés, l’engagement dans les consultations et les démarches d’arrêt, ainsi que la satisfaction des élèves et des équipes éducatives.
Le bilan permettra d’ajuster le programme et d’étudier son déploiement dans d’autres établissements. L’ambition est de proposer une prévention précoce, reliée à un accompagnement accessible pour les jeunes qui souhaitent arrêter.
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